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放手让孩子真正成为主角《新闻》

发布时间:2020-09-09 10:16:50 阅读: 来源:视保屏厂家

【健康讯 2016年6月14日】健康资讯频道为您提供全面健康资讯,用药知识等健康相关资讯,致力于为广大用户提供最优质最全面的健康资讯,为用户的健康保驾护航!

是什么样的教育方式让小学生可以自己出书?这得益于班主任刘玉梅“偷懒”的教育方式。这种方式并不是真正意义上的“偷懒”,老师主动放手,让同学们成为教育的主角。

学习生字是低年级学生语文课程的重要环节。一年级开学伊始,刘老师就与家长交流了自己的教学方式,倡导家长引领孩子进行“亲子阅读”。孩子们学完汉语拼音后,刘老师便告诉家长,她不会像其他老师一样对学生进行生字考试,也不需要家长回家考孩子生字。但是家长要拿出一定的时间,来陪孩子一起阅读带拼音的课外书籍。久而久之,通过这种寓教于乐的方式,孩子们不仅熟练掌握了拼音,认识汉字的数量也逐渐增加,并可以熟练地掌握很多词语。

孩子们掌握了一些简单的生字后,刘老师鼓励孩子们每天把发生在学校或家里的有趣的事情记录下来,遇到不会的生字词,可以查字典,也可以用拼音或者插图代替。如此一来,写作便成为了孩子们生活中不可缺少的一部分,掌握生字词也不再仅限于枯燥的考试。

随着孩子们写作水平的提高,刘老师帮助学生们出书的想法也萌生出来。从人物塑造到整理作品,刘老师放心大胆地向交给学生们自己去做。学生们根据一些特色活动以及当下的生活,确定同一个主题然后全员参加创作。在写下一篇之前,公布上一篇作者的名单,并限时征集插图,以此激励学生高涨的写作热情。在这样的教学氛围下,《二年八班的新来客》的问世水到渠成。

既不考试又可以让学生们学到知识,更将知识融会贯通写出完整的作品,并使学生们的学习热情提高,这种“偷懒”不考试的教学方式,使老师、家长特别是学生获益匪浅。

“老师‘扶着走’,学生什么时候都不会撒手,他们潜在的能力很难施展。对我们的教学来讲也是如此,素质教育不能总挂在嘴上,要切实运用到教学当中,如果不创新,不迈出这一步,什么时候都不会有进步。”刘玉梅说。

随着学生年级增高,认知能力不断增强,刘老师“偷懒”的教学方法也多了起来。很多阅读课,刘老师并不自己上课,而是交给学生备课、上课,允许学生上课时把自己从课外拓展的内容充分加到里面。同学们上课的形势非常丰富,自编自导自演小品、相声,自创自演诗朗诵,踊跃报名上台演讲……大家争着抢着参与到阅读课程中。同学们自主筹备课程,锻炼了他们的分析能力、组织能力、创新能力、团队意识,这些能力都是一个人成长中难能可贵的素质,运用到学习当中也会事半功倍。

刘玉梅告诉记者,这样做其实是给他们做主的机会,着重培养他们待人接物、管理自我情绪等方面的情商。情商在一个人的生活中非常重要,情商教育更是语文教学的核心。对于小学生尤其需要加强情商的培养,使其形成健全人格,增强社会适应性,这远比一味注重知识传授、智力培养和技能训练有更重要的作用。

(实习编辑:陈乐)

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